Логопед

«Загадочная страна» логопедических занятий.

В 2021-2022 учебном году в ходе логопедических занятий реализуется проект «Загадочная страна».

Цель проекта: развитие речи и мышления у детей с помощью одного из жанров народного творчества – загадки.

На занятиях дети учатся отгадывать загадки и придумывать их. Проводятся конкурсы загадок, викторины. Важным моментом в ходе создания загадок, является то, что ученики не только придумывают загадки, но и иллюстрируют их. Дети творчески подходят к процессу оформления загадок. Выполняют карандашные и акварельные рисунки, создают кроссворды, вырезают снежинки из бумаги. По итогам деятельности будет создана книга загадок.

В процессе работы над загадкой обогащается словарь детей за счет многозначности слов, ученики осваивают навык видеть вторичные значения слов, формируются представления о переносном значении слова. Таким образом усваивается звуковой и грамматический строй русской речи, заставляя сосредоточиться на языковой форме и анализировать ее.

Загадка, возбуждая мыслительную активность ребенка, всегда ставит его на путь решения определенной проблемы. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Загадка учит четко выделять наиболее характерные, выразительные признаки предмета или явления, ярко и лаконично передавать образы предметов, развивает у детей поэтический взгляд на действительность. Загадки помогают развивать у детей речевую деятельность в игровой форме.

С придуманными загадками знакомятся и ученики других классов. В ноябре, в рамках «Недели психологии» были организованы «Минутки загадок». Во все первые классы приходили ученики-участники проекта и загадывали свои загадки. Первоклассники получили в награду за правильные ответы наклейки.

Выражаю благодарность классным руководителям за поддержку нашей деятельности.

Также хочется поблагодарить родителей за поддержку творчества детей.

Приглашаем всех желающих присоединиться к нашему проекту!

Учитель-логопед

Оксана Анатольевна Савельева

Логопедические занятия проводит учитель -логопед

Савельева Оксана Анатольевна

Марейчева Анастасия Вячеславовна

Учитель-логопед 1 квалификационной категории

Направления деятельности

Диагностика обучающихся

Комплектование логопедических групп

Консультативная помощь

учителям начальных классов;
учителям русского языка и литературы;
родителям (законным представителям) обучающихся;
учащимся с дефектными произношениями звуков;
будущим первоклассникам и их родителям (законным представителям);

Направления работы:

развитие фонематического восприятия;
развитие звукового анализа и синтеза;
развитие лексико-грамматического строя речи;
развитие связной речи;
развитие пространственного восприятия
преодоление нарушений чтения и письма

Образование

2004 год-ФГБОУ ВО Новосибирский Государственный Педагогический Университет, по специальности «Социальная педагогика»

Присуждена квалификация «Социальный педагог»

2020 год-ФГБОУ ВО Новосибирский Государственный Педагогический Университет, по специальности «Логопедия»

Присуждена квалификация «Учитель-логопед»

Логопедическая работа в общеобразовательной школе – это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует доступному и успешному его овладению учащимися с речевыми нарушениями.

Деятельность учителя-логопеда

- направлена на оказание коррекционной помощи детям с проблемами в речевом развитии;

- опирается на принципы: научности, системности, взаимодействия;

- достигается через средства: традиционные и не традиционные методы и приёмы; многоплановые задания развивающего характера; инновационные и игровые технологии; взаимодействие со всеми звеньями педагогического процесса.

Направления:

- развитие звуковой стороны речи;

- формирование связной выразительной речи на базе правильно произносимых звуков;

- развитие и совершенствование психологических предпосылок к обучению;

- формирование полноценных учебных умений;

- развитие и совершенствование коммуникативной готовности к обучению;

- формирование коммуникативных умений и навыков, адекватных учебной деятельности.

Коррекционная работа

Цель:

Оказание логопедической помощи учащимся, имеющим отклонения в развитии устной речи, которые в дальнейшем могут вызвать нарушение письменной речи, то есть профилактика вторичных нарушений, а также коррекция уже имеющихся нарушений письменной речи.